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L'attelage Pédagogique
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Laurence Grard-Guenard |
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La sécurité et l'enseignement |
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L'équitation est placée à la 5ème place dans le classement du nombre de "jours d'hospitalisation". Le club : De nombreuses normes sont à respecter : affichage obligatoire, pare-bottes, bombes, diplômes du personnel encadrant, risque d'incendies, chiens, état des batiments...Les établissements ont une obligation de moyen : obligation de prudence, minimiser au maximum les risques pour l'élève. La sécurité, c'est l'absence de problèmes et d'accidents pour les pratiquants et les chevaux. La cavalerie : Elle
doit être bien dressée, adaptée au niveau et
à la leçon, et retravaillée quand cela est
nécessaire. C'est un travail d'observation et
préventif. L'organisation : En fonction de l'hébergement (boxes, stabulations, stales), des précautions pour aborder doivent être prises et enseignées.Les cavaliers et les accompagnants doivent être éduqués concernant les soins, les règles de sécurité, et la psychologie élémentaire du cheval. La circulation à l'intérieur du centre équestre doit être identifiée et signalée (piétons, chevaux, voitures, camions). Le matériel doit être entretenu et vérifié. L'enseignant : L'enseignant est celui qui assure la sécurité : il doit prévoir, anticiper, adopter une conduite adaptée, savoir donner des consignes. "Garantir la sécurité, maitriser les risques, anticiper les dangers" est ce que tout bon enseignant a toujours à l'esprit.
Les dangers imaginaires et réels : Parfois
il faut aider l'élève à surmonter des peurs
inhérentes à un environnement qui lui parait
présenter un grand nombre de dangers potentiels mais peu
probables. La sécurité impose des contraintes indispensables : discipline, règles de sécurité strictes... On peut les réduire au maximum par le sentiment de responsabilité qu'il faut éveiller très tôt chez les cavaliers et les meneurs : une éducation authentique où l'élève apprend à être prudent, et à se méfier de l'accoutumance aux risques. Le risque zéro n'existe pas. Quelles que soient les précautions de
l'enseignant, la chute, le coup de sabot, la morsure sont toujours
possibles. Les dérives : Tabou de l'accident J'ai
vu des responsables exiger de leurs salariés le zéro
chute : ces enseignants avaient honte des chutes dans leurs reprises,
comme s'ils en étaient responsables et qu'elles
révélaient un manque de professionnalisme. Pas trop difficile, s'il vous plait, La société actuelle est devenue une société de loisirs :
L'équitation n'est ni gratuite, ni obligatoire. Le cavalier-meneur vient de son plein gré et pour son plaisir. Il paye pour cela. Or, L'enseignant doit initier ses élèves à faire de nombreux efforts (pas toujours récompensés par un succès), et lui enseigner le respect du cheval qui est une valeur essentielle à cultiver, sans qu'il soit question de se réfugier dans la facilité. " Les éducateurs déserteraient leur devoir s'ils n'avaient pas de temps à autre, le courage de forcer un peu l'élève" - Edouard Labin. L'équitation a en effet des exigences et des besoins, elle demande un investissement personnel plus ou moins important :
Face à cette clientèle nouvelle, il lui faut alors enseigner en un minimum de temps (clientèle peu patiente), avec un minimum de risques, et dans un maximum de plaisir, les rudiments de l'équitation. La dérive vers l'équitation de loisirs et le rôle d'animateur que les enseignants sont souvent obligés de jouer, ne correspond pas à la vision qu'ils ont de leur métier et de l'Equitation : goût de l'effort, performance, courage, sacrifice... Bibliographie : Du cavalier à l'enseignant - Collectif, echo des poneys |